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<title>Graphotherapie</title>

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<h1 id="firstHeading" class="firstHeading mw-first-heading"><span class="mw-page-title-main">Graphotherapie</span></h1>

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<div id="mw-content-text" class="mw-body-content mw-content-ltr" lang="de" dir="ltr"><div class="mw-content-ltr mw-parser-output" lang="de" dir="ltr"><p><b>Graphotherapie</b>, auch <b>Schreibbewegungstherapie</b>, ist eine <a href="Therapie" title="Therapie">Therapie</a> zur Behandlung von Schreibschwächen, die durch Übungen Bewegungsabläufe zu beeinflussen versucht, insbesondere durch das Nachfahrenlassen von Schriftzügen.<sup id="cite_ref-1" class="reference"><a href="#cite_note-1"><span class="cite-bracket">[</span>1<span class="cite-bracket">]</span></a></sup> Damit soll beeinträchtigte Schreibmotorik normalisiert werden. Die Graphotherapie stützt sich auf die – von der akademischen Wissenschaft als <a href="Pseudowissenschaft" title="Pseudowissenschaft">pseudowissenschaftlich</a> betrachtete – Annahme, dass die <a href="Graphologie" title="Graphologie">Graphologie</a> Charakterzüge des Schreibers widerzuspiegeln vermag.

</p>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Grundlagen">Grundlagen</h2></div>

<p>Nach Anregungen aus Frankreich<sup id="cite_ref-2" class="reference"><a href="#cite_note-2"><span class="cite-bracket">[</span>2<span class="cite-bracket">]</span></a></sup> hat Magdalene Heermann im deutschen Sprachraum die Schreibbewegungstherapie in Zusammenarbeit mit Nerven- und Kinderärzten entwickelt, aufbauend auf graphologischen Arbeiten von Rudolf Pophal und Robert Heiss (siehe <a href="Graphologie#Personen" title="Graphologie">Graphologie#Personen</a>).<sup id="cite_ref-3" class="reference"><a href="#cite_note-3"><span class="cite-bracket">[</span>3<span class="cite-bracket">]</span></a></sup>

</p><p>Die wesentlichen Elemente der Schreibbewegungstherapie von Magdalene Heermann sind:

</p>

<ul><li>Finden des individuellen Rhythmus.<sup id="cite_ref-4" class="reference"><a href="#cite_note-4"><span class="cite-bracket">[</span>4<span class="cite-bracket">]</span></a></sup></li>

<li>Lockerungsübungen: Die Bewegungen werden größer und greifen weiter in den Raum hinaus, zudem werden sie lockerer, um die psychischen Antriebskräfte zu mobilisieren.</li>

<li>Konzentrationsübungen: In Ergänzung zu den Lockerungsübungen bewirken diese eine intensive Rhythmisierung, was sich auch auf den Atem auswirkt.</li></ul>

<p>In der Graphotherapie wird als erstes versucht, Verspannungen zu lösen. Beachtet werden die Körperhaltung, die Art, wie das Schreibzeug gehalten wird, die Einzelformen der Buchstaben und ganz generell die <a href="Motorik" title="Motorik">Feinmotorik</a>. Die Übungen werden mit Musik unterstützt. Oft gehören dazu auch Sequenzen, in denen der gesamte Körper bewegt wird. Gearbeitet wird mit großformatigem Papier, mit verschiedenen Schreibgeräten, auch mit Pinsel und Farbe.<sup id="cite_ref-5" class="reference"><a href="#cite_note-5"><span class="cite-bracket">[</span>5<span class="cite-bracket">]</span></a></sup> Laut Heermann können die Übungen die psychische Gesamtsituation lockern die Persönlichkeit entfalten helfen.<sup id="cite_ref-6" class="reference"><a href="#cite_note-6"><span class="cite-bracket">[</span>6<span class="cite-bracket">]</span></a></sup>

</p>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Anwendung">Anwendung</h2></div>

<div class="mw-heading mw-heading3"><h3 id="Kinder_und_Jugendliche">Kinder und Jugendliche</h3></div>

<p>Vor allem Kinder und Jugendliche werden auf diese Weise behandelt. Ursachen von Schreibschwächen können sein

</p>

<ul><li>ungenügende Anleitung beim Schreibenlernen. Häufig sind dann auch eine schlechte Körperhaltung und unpassende Haltung des Schreibzeuges zu beobachten.</li>

<li>Schwierigkeiten, die mit anderen Beeinträchtigungen einhergehen, insbesondere mit <a href="Legasthenie" class="mw-redirect" title="Legasthenie">Legasthenie</a>.</li>

<li>Beeinträchtigungen der Sehleistung oder des Gehörs.</li>

<li>Funktionelle <a href="Dystonie" title="Dystonie">Dystonie</a>, auch Schreibkrampf genannt.</li>

<li>Hochbegabung: wenn die Gedanken viel schneller sind als geschrieben werden kann.</li></ul>

<div class="mw-heading mw-heading3"><h3 id="Erwachsene">Erwachsene</h3></div>

<p>Im Zusammenhang mit Krankheiten, welche sich auf den Bewegungsapparat auswirken. Im Wesentlichen sind das <a href="Parkinson-Krankheit" title="Parkinson-Krankheit">Parkinson-Krankheit</a> sowie Alterserscheinungen.

Magdalene Heermann hat ihre Methode entwickelt und verfeinert, um ihre Mutter nach einem Schlaganfall zu therapieren.

</p>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Eigendarstellungen">Eigendarstellungen</h2></div>

<ul><li>Raymond Trillat, Huguette Masson: <i>Expérience de graphothérapie en psychopédagogie. Méthode de relaxation graphique. Préface de M. Georges Mauco.</i> Paris 1957.</li>

<li>Magdalene Heermann: <i>Schreibbewegungstherapie für entwicklungsgestörte und neurotische Kinder und Jugendliche.</i> Bielefeld 1965.</li>

<li>Ragnhild Oussoren-Voors: <i>Schreibtanz 1. Von abstrakten Bewegungen zu konkreten Linien.</i> Dortmund 2009, ISBN 978-3-8080-0374-9.</li></ul>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Weblinks">Weblinks</h2></div>

<ul><li><a rel="nofollow" class="external text" href="http://www.samuleit.de/html/schreibbewegung.html">Detaillierte Informationen über die Schreibbewegungstherapie</a></li>

<li><a rel="nofollow" class="external text" href="http://www.graphotherapie.ch/graphoth%C3%A9rapie/">Erläuterungen zur Graphotherapie (in französischer Sprache)</a></li>

<li><a rel="nofollow" class="external text" href="http://graphologie-news.net/cms/upload/archiv/eigenrhythmus.pdf/">Über die Wahrnehmung des Eigenrhythmus</a></li></ul>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Einzelnachweise">Einzelnachweise</h2></div>

<li id="cite_note-1"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-1">↑</a></span> <span class="reference-text">Friedrich Dorsch: <i>Psychologisches Wörterbuch.</i> Bern 1976.</span>

</li>

<li id="cite_note-2"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-2">↑</a></span> <span class="reference-text">Raymond Trillat, Huguette Masson: <i>Expérience de graphothérapie en psychopédagogie. Méthode de relaxation graphique. Préface de M. Georges Mauco.</i> Paris 1957.</span>

</li>

<li id="cite_note-3"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-3">↑</a></span> <span class="reference-text">Magdalene Heermann: <i>Schreibbewegungstherapie für entwicklungsgestörte und neurotische Kinder und Jugendliche.</i> Bielefeld 1965, S. 111.</span>

</li>

<li id="cite_note-4"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-4">↑</a></span> <span class="reference-text">Sulamit Samuleit: <i>Über die Wahrnehmung des Eigenrhythmus.</i> In: <i>GraphologieNews</i>, Februar 2009 (<a rel="nofollow" class="external text" href="http://graphologie-news.net/cms/upload/archiv/eigenrhythmus.pdf">PDF</a>).</span>

</li>

<li id="cite_note-5"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-5">↑</a></span> <span class="reference-text">Magdalene Heermann: <i>Schreibbewegungstherapie für entwicklungsgestörte und neurotische Kinder und Jugendliche.</i> Bielefeld 1965, S. 21 ff.</span>

</li>

<li id="cite_note-6"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-6">↑</a></span> <span class="reference-text">Magdalene Heermann: <i>Schreibbewegungstherapie für entwicklungsgestörte und neurotische Kinder und Jugendliche.</i> Bielefeld 1965, S. 111.</span>

</li>

</ol></div><div><div class="zim-footer">

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